Alman işgücü piyasası için insan materyali
Eylem alanı 2: “Hedeflenen sürekli eğitim”
Bir sayfada okuyun
Almanya’da vasıflı işçi sorunu iyi bilinen bir sorundur. Halka açık bir şekilde tartışıldığında, piyasa ekonomisinin ilgili tüm ideolojileri genellikle ortaya konur ve yapay zekanın ChatGPT’si gibi oldukça genç bir uzman bile saniyeler içinde gazetecilik alanında düşünceli bir makale veya tabandan gelen bir makale için bir taslak sunabilir. En azından bu son kanıt Haberler: “Ne akıllı bir makine vasıflı işçi eksikliğini anlıyor.”
Ancak sadece şikayetler yok: “Almanya vasıflı işçiler ülkesi olarak” – bu başlık altında federal hükümet vasıflı işçileri güvence altına alma stratejisini geçen Ekim ayında sundu. 23 Nisan’da Federal Çalışma Bakanı Hubertus Heil ve Federal Vatan ve Vatan Bakanı Nancy Faeser, Yüksek Öğrenim Yasasını ve İşçi Göçü Yasasını kalifiye olan Federal Meclis’e sunduktan sonra bu projeyi yeniden kamuoyuna açıkladı.
Vasıflı işçileri güvence altına alma stratejisi beş eylem alanı içerir. Tanımları, hükümet yetkililerinin sık sık dile getirilen işgücü piyasası sorunuyla neyi kastettiği ve bu konuda ne yapılması gerektiği konusunda içgörü sağlar. Federal Çalışma Bakanlığı, hükümetin stratejisine göre hareket edilmesi gerektiğini açıklıyor:
Çalışmak artık çekici değil mi? Alman çalışanlar efsanevi “normal istihdam ilişkisi”nde uzman olarak çalışmaktan bıktı mı? Garip bir haber. Birçoğunun düşük ücretli sektörde bir yerde vasıfsız işçi olarak çalışmayı tercih edeceği gerçeğinin efsane olması daha muhtemeldir.
Hükümetin Çalışma Bakanı aracılığıyla açıkladığı şey de bir şeye işaret ediyor; yani, Alman ekonomisi tarafından henüz karlı istihdam için mevcut olmayan ve önce iş piyasasına girmesi gereken, yurtiçinde ve yurtdışında büyük potansiyel geliştirmek istiyor. Aksi halde pozisyon ciddi sıkıntılar yaşayacaktır.
Siyasetçiler artık bu alanda stratejik hareket etmek istiyor. Bir yandan, şirketler tarafından yeterli niteliklere, yani acil istihdama sahip olmadıkları için yararsız olduklarına karar verilen milyonlarca işsizi gözetliyor; veya her zaman zamanında veya nöbetçi olarak hazır olacak iş ahlakından yoksun oldukları için.
Her zaman esnek bir şekilde istihdam edilemeyen bekar anneler ve engelliler veya fiziksel ve zihinsel engelli kişiler, şirketlerin insan materyallerine, pardon: değerli çalışanlarına yüklediği tüm talepleri karşılamıyor.
Hükümet bu yargının devam etmesine izin vermek istemiyor ve bu insanlardan bazılarının eğitim ve vasıflandırma önlemleriyle faydalı hale getirilebileceğinden daha azını vaat etmiyor. Bu nedenle bu, bir gelir kaynağı olarak emeğe bağımlı olanların çıkarına olduğu kadar, her zaman zengin bir insan girdisi arzına sahip olması gereken ekonomiye de fayda sağlamalıdır.
Gereksiz olanların çoğu zaten yararlı hizmetler sunmuştur. Ne de olsa, iş için rekabeti sürdürüyorlar ve ücret kesintilerine katkıda bulunuyorlar.
Bu nedenle, ülkede yeterince işçi olduğu ve onlara ancak buna göre ödeme yapılması gerektiği görüşü, hükümete güven veren profesyonel tavsiyelerden hoş karşılanmıyor. İş piyasasıyla ciddi şekilde ilgileniyor ve kendisine meydan okunduğunu görüyor.
Bonn Emek Araştırmaları Enstitüsü’nün (IZA) başkanı gibi uzmanlar, olaylara daha rahat bir açıdan bakıyor: “klasik bir kıtlık”tan söz edilemez; “İşverenler işe alırken çok az şey yapıyor”, yıllarca gerçek maaş kesintilerinden sonra cazip teklifler vermeye isteksizler; Bugün çalışanlar “daha hareketli” ve “ücretlerin daha iyi olduğu yere gitme olasılıkları daha yüksek” (çalışma ekonomisti Jäger, ile bir röportajda genel gösterge20./21.5.23).
Bu uzmanın tesadüfen fark ettiği şey, hükümetin karşı koymaya çalıştığı tehdidin ta kendisidir. Yetersiz bir işgücü arzı, işgücü piyasasındaki güç dengesini değiştirecektir, çünkü işverenler bir insan ordusunu iş aramaya engel olmadan çekebilmek yerine, iş arayanlar istihdamlarının koşullarını belirleyebileceklerdir.
Bu nedenle hükümet harekete geçmek istiyor ve vasıflı iş gücü eksikliğiyle ilgili çeşitli sektörlerden gelen çok sayıda şikayete atıfta bulunuyor. Bu, hükümetin vatandaşlarıyla bölünmüş bir ilişkisi olduğu ölçüde ortaya çıkıyor: Bir yandan, kendilerini Almanya’nın ekonomik büyümesi için mümkün olduğunca tamamen yararlı hale getirmeliler, öte yandan, her zaman bir avantaj olduğunda her zaman avantajları vardır. Bir iş etrafında çalışan işçilerin fazlası rekabet etmek zorundadır.
Hükümet inisiyatifi aynı zamanda göçle, yani yabancı işçilere erişimle de ilgilidir. İlk bakışta neden “modern bir göç politikasına” ihtiyaç duyulduğu açık değil. Artan mülteci veya göçmen sayısıyla ilgili sürekli şikayetler olduğu için, Almanya kesinlikle önemli bir çekiciliğe sahip değil.
Ancak görünüşe göre bu insanlar, insan haklarına bağlı politikacıların gözünde doğru insanlar değiller. Sadece izinsiz başladıkları için kendilerini diskalifiye ettiler.
Yeni Nitelikli Göç Yasası’nın sloganı “Almanya’da yap” olsa bile, Almanya’ya bir servet kazanmak için gelme arzusu, yerel siyasetin kriterlerine göre vasıflı bir işçiyi ayırt etmez. Çeşitli branşları ilgili niteliklerle kullanmak isteyenler kesinlikle olmalıdır. Orada düzeltilecek çok şey var.
Eylem alanı 1: “Çağdaş eğitim”
Hükümet bu unvanla, bu ülkede verilen eğitimin büyük ölçüde modası geçmiş olduğunu söylemek istemiyor. Bahisleri şu şekilde açıklayın:
Okulun sonunda ve çalışma hayatının başlangıcında, örneğin iş ve işçi bulma kurumu tarafından sağlanan önlemler ve teklifler, kariyer danışmanlığından stajyerliğe veya entegrasyon önlemlerinden şirketler arası eğitim merkezlerine kadar on yıllardır kullanılmaktadır. Hükümeti bu önlemlerden rahatsız eden şey, açıklama biçimleridir:
Hükümet, eğitim garantisi vaadiyle, geçimini sağlamak için okuldan sonra çalışmak zorunda olanların, yani aile geçmişleri sayesinde diğerlerine izin verenlerin sınıfına ait olmayanların sorununa işaret ediyor. insanlar hemen çalışır veya paraları. İlki, onları eğitmeye istekli bir işveren bulmaya bağlıdır.
Girişimcilerin gözünde, ön tasnif eğitim sistemi tarafından teslim edilen mezunlar, genellikle başvuruyu hak etmeye uygun değildir; öncelikle pratik çalışma yoluyla uyarlanmaları gerekir. Bir çıraklık yeri arayışı üç yönlü bir sorun teşkil eder:
İlk için İşverenler kursiyerleri seçebilir ve okul raporlarına bakabilir. Bunlar, okul öğrenme yarışmasının sonucunu bildirir. Aritmetikte üç, söz konusu öğrencinin yüzde hesaplamalarında mı yoksa üç kuralında mı ustalaştığını söylemez, ancak yalnızca ortalama bir puan – yani üç notla – ortalamanın üzerinde – iki ve daha fazla – veya öğrenme yarışında ortalamanın altında. Okulun türü ve dolayısıyla eğitim niteliği bile bir sorun haline gelebilir.
Ortaokul öğrencileri ve özel okul öğrencileri genellikle çıraklığa kabul edilirken dikkate alınmazlar. Sorunlu vakalar olarak görülüyorlar ve hatta çıraklık için yarışmayı bırakmış olabilirler. İş ve işçi bulma kurumu, işverenler tarafından da değerlendirilmeleri için onlara özel teklifler yapmak zorundadır.
ikinci sorun doğası gereği ideolojiktir. Ne de olsa öğrenciler, yeteneklerini ve potansiyellerini Almanya’nın çok yönlü okul sistemi içinde geliştirmeleri ve böylece ilgi alanlarına veya kişiliklerine uygun bir iş bulmaları gerektiğine inanmaya yönlendiriliyor. Sanki iş dünyasının insan doğasının her çeşidine bir teklifi varmış ve çalışmak isteyenlerin yapması gereken ona ve kişiliğine uygun olanı seçmek.
Mezunlar bunu ciddiye alır almaz, iş dünyasının kendi isteklerine göre değil, işverenin ihtiyaçlarına göre şekillendiği gerçeğiyle yüz yüze kalıyorlar. Kariyer arzusu gerçekçi olmalıdır; önemli olan işgücü piyasasının gerçekleridir.
üçüncü sorun herhangi bir meslekte eğitim vermek isteyen bir şirket bulmaktır. Son olarak, uzun yıllar gençler sorunlu vaka ilan edildi; şikayet denildiği gibi genç işsizliği vardı. Resmi değerlendirmeye göre mevcut durum şöyle:
Artan bir trendin ince bir tesellisiyle sonuçlanan sözleşme sayısının azlığından bahsedilirse, bu, eğitim arayan herkesin bir iş bulduğu anlamına gelmez. Daha az sözleşme imzalanırsa, başvuru sahipleri bir bütün olarak eğitim şirketi kriterlerini karşılamıyordu.
Çünkü, iddia edilen kıtlık zamanlarında bile, eğitim şirketleri herkesi almıyor – ve açık eğitim yerlerinin sayısı, hiçbir şey başaramamış çok sayıda genç tarafından telafi ediliyor. Bu nedenle, “çağdaş eğitim” faaliyetleri, şimdiye kadar eğitim için uygun olmadığına karar verilen veya çevrelerinde iş dünyasına girmek için hiçbir şey bulamayan kişilere yöneliktir.
Yerel olarak sunulan hiçbir şey yoksa, cumhuriyette başka bir yere bakıp kendiniz de alabilirsiniz. Daha sonra bunun için yer değiştirme yardımı yapılacak ve yeni çırak yurtları da yapılacak.
Ve tüm bunların yardımcı olmadığı durumlarda, beklenmeyen mezunlar, sosyal kuruluşlar tarafından yürütülen şirketler arası eğitim merkezlerinde karşılanmalıdır. Mümkünse şirketlerle işbirliği içinde, böylece gelecekteki çalışanlar da kendilerinden neyin istendiğinin gerçekçi bir resmini elde edebilir ve bunun tersi de şirketler, kendileri eğitmeseler bile doğru insanları bulabilirler.